La cultura de los pueblos, en relación al lenguaje.

       En la pasada clase del Viernes 23, visualizamos tres vídeos, 2 de ellos eran basados en la importancia del lenguaje en las  culturas, ya que es parte de la cultura de un propio pueblo. Por culpa de las colonizaciones, ya que al llegar las colonizaciones les imponían que su lenguaje era más culto y importante que el propio que tenían, y eso hacía que se llevara a su perdida. Pero en los documentales hablan de la importancia que es permanecer ese lenguaje, ya que es propio de su cultura como pueblo. En conclusión, las lenguas minoritarias tienen igual importancia que cualquier lengua, ya que hace mostrarse una cultura tal y como es, y lleva a permanecer la historia de un pueblo.

     El otro de los tres vídeos trataba de como las colonizaciones intentaban imponer su cultura, menospreciando la de ellos propia cultura. Ya que una de las frases que más llamaban la atención era algo como: que ellos le impartían cultura, pero lo que ya tenían no lo consideraban como la cultura en si. 

    Como opinión, pienso que cada uno tiene su propia cultura, y no porque pensemos que la nuestra sea la mejor, nuestro idioma sea el más completo, deban considerar a las demás incultas, ya que cada uno tiene lo suyo propio, y no hay que imponer nada por la fuerza.

DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LA UNESCO

   La Declaración Universal de la UNESCO ha reunido una serie de artículos que rigen unos derechos que requiere la Cultura. En él se recogen 12 artículos, en los que en cada uno habla:

1.      La diversidad cultural, patrimonio común de la humanidad.
2.      De la diversidad cultural al pluralismo cultural.
3.      La diversidad cultural factor de desarrollo.
4.           Los derechos humanos, garantes de la diversidad cultural.
5.        Los derechos culturales, marco propicio de diversidad cultural.
6.       Hacia la diversidad cultural accesible para todos.
7.      El patrimonio cultural, fuente de la creatividad.
8.        Los bienes y servicios culturales, mercancías distintas de las demás.
9.         Las políticas culturales, catalizadoras de la creatividad.
10.      Reforzar las capacidades de creación y de la difusión a escala mundial. 
11.     Establecer relaciones de asociación entre el sector público, el sector privado y la sociedad civil.
12.      La función de la UNESCO.

     Tras esto, la UNESCO ha aportado unas orientaciones para la aplicación de su declaración.

  

¿Qué entendemos por cultura?

   ¿Qué es para nosotros la cultura? Conjunto de conocimientos  que engloban las artes, la historia, la tradición, la lengua, las creencias y que todos estos elementos se puedan transmitir de generación en generación de manera que pueda haber una cohesión entre todos los miembros que intervienen en esa “cultura”.

   Oficialmente la cultura...

   Según la RAE:

•        Conjunto de modos de vida y costumbres, conocimiento y grado de desarrollo, artístico, científico, industrial, en una época, grupo social, etc.

•      Cultura popular: Conjunto de las manifestaciones en que se expresa la vida tradicional de un pueblo.

La cultura se ve desde tres puntos distintos:

Concepción ilustrada o humanística de cultura: Ve la cultura como el conjunto de conocimientos que una persona adquiere mediante el estudio.

Concepción antropológica de la cultura: Conjunto de conocimientos y pautas que una persona adquiere como miembro de una sociedad.

Visión sociológica de la cultura: Desde este punto, la cultura está enfocada a las actividades realizadas en los ámbitos intelectual, artístico, social y recreativo.

       Para finalizar, nosotros como animadores, tenemos que potenciar la participación a la cultura, organizar la producción de actos culturales, facilitar la interacción con el público, posibilitar el acceso a ella y favorecer la creación de actos culturales.